أثر استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) في تحصيل مادة التاريخ والاحتفاظ بها لطلاب الصف الرابع الأدبي. (2012). Journal Of Educational and Psychological Researches, 9(33), 120-146. https://jperc.uobaghdad.edu.iq/index.php/jperc/article/view/595