اثر استخدام قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ. (2011). Journal Of Educational and Psychological Researches, 8(31), 308-352. https://jperc.uobaghdad.edu.iq/index.php/jperc/article/view/624