اثر استخدام قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ. Journal Of Educational and Psychological Researches, [S. l.], v. 8, n. 31, p. 308–352, 2011. Disponível em: https://jperc.uobaghdad.edu.iq/index.php/jperc/article/view/624. Acesso em: 8 sep. 2025.