“اثر استخدام قبعات التفكير الست على اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ”. 2011. Journal Of Educational and Psychological Researches 8 (31): 308-52. https://jperc.uobaghdad.edu.iq/index.php/jperc/article/view/624.