The Effect of Implementing Project-Based Learning on English Communication Skills among Foundation Program Students in Oman

Abstract

تشير مهارات التواصل إلى القدرات والكفاءات التي تمكّن الأفراد من نقل واستقبال المعلومات والأفكار والمشاعر بفعالية. وتعتبر هذه المهارات ضرورية للتفاعلات الشخصية الفعالة، سواء في الإعدادات الشخصية أو المهنية. و يمكن أن تساعد أساليب التدريس المختلفة الطلبة على تعزيز مهاراتهم في التواصل. تسعى هذه الدراسة إلى التحقيق في تأثير التعلم القائم على المشاريع (PBL) على مهارات التواصل لدى طلبة اللغة الإنجليزية على المستوى الجامعي في محافظة ظفار في عمان.

و استخدمت الدراسة أساليب البحث الكمي للإجابة على سؤال حول فعالية استخدام طريقة التعلم القائم على المشاريع لتعزيز مهارات التواصل لدى الطلبة. ولقد شارك في هذه الدراسة مجموعة من 20 طالبًا في المستوى الرابع من الكلية المهنية بصلالة. وتم تطبيق تحليل وصفي لاختبار فرضية البحث. و تم استخدام استبيان ذاتي حسب مقياس ليكرت من 4 نقاط، وتم تكييفه من دراسة أجراها Noviana, Abdurrahman, Rosidin, and Herlina  (2019)، لقياس مهارات التواصل لدى المشاركين، وتم استخدام برنامج SPSS لتحليل البيانات. بعد مقارنة نتائج التطبيق القبلي والبعدي للاستبانة، وُجد أن معظم الطلاب يشعرون أنهم اكتسبوا مهاراتهم التواصلية نتيجة لتطبيق طريقة التعلم القائم على المشاريع.