تفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية المملكة 2030

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية المملكة 2030 والتعرف على ماهية القيادة التربوية، ودراسة الإطار المفاهيمي لعملية صنع القرار في الفكر التربوي المعاصر، والوقوف على الواقع الميداني لمشكلات القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية، إضافة إلى وضع التصور المقترح لتفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية 2030. ولتحقيق اهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بهدف دراسة دور القيادات النسائية في منطقة الحدود الشمالية وتطوير أبعاد الواقع الحالي لصناعة القرار التربوي، واشتملت عينة الدراسة على (101) مشرفة تربوية وقائدة تربوية من الإدارات التعليمية في الحدود الشمالية. ولتحقيق هدف الدراسة، قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من محورين، والمحور (1) يتكون من (5) مجالات و(31) فقرة، والمحور (2) يتكون من (4) مجالات و(18) فقره، تم تطبيقها على مشرفات وقائدات تربويات. أظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في بعض الكفايات المهنية والأكاديمية يعزى للقيادات النسائية كما توجد بعض أوجه القصور في الاعتماد على المراسلات الإلكترونية في شتى الإجراءات الإدارية، بالإضافة الى اللامركزية في اتخاذ القرار التعليمي، كما أظهرت لدراسة ضعف دور القيادات النسائية بمنطقة الحدود الشمالية في صنع القرار التربوي بسبب تداخل الأدوار بين الوزارة والمناطق التعليميةوفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت به الباحثة الى وضع تصور مقترح لتفعيل دور القيادات النسائية في صناعة القرار التربوي في الإدارات التعليمية بالحدود الشمالية في ضوء رؤية 2030.