أثر استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية مهارات التعبير الكتابي والإبداع فيه

الملخص

هدفت الدراسة إلی التعرف علی أثر استخدام استراتيجية القبعات الست للتفکير علی تحصيل طلبة الفصل الخامس في فرع اللغة العربية وآدابها بجامعة شيراز الناطقين بالفارسية المسجلين في مادة التعبير الثالث لمهارة کتابة التعبير والإبداع فيه في العام الدراسي 2019-2020. تکونت عينة الدراسة من 15 طالبا وطالبة تمت دراستهم وفق اختبار قبلي- بعدي بمنهج شبه تجريبي. وبعد تطبيق المعالجات الإحصائية علی درجات الاختبار البعدي أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عالية في متوسط تحصيل الطلبة مهارات التعبير الکتابي والإبداع فيه وفق استخدام استراتيجية القبعات الست للتفکير.

تثبت النتائج کذلک بأن الاستراتيجية هذه، تربي الطلبة علی التفکير الإيجابي، والنقدي والإبداعي، وتسبب تنمية ثقة هؤلاء بأنفسهم. تستوعب استراتيجية قبعات التفکير الست تقليب الموضوع والنظر إليه من جميع زواياه فتحتوي علی فرص قيمة لتقويم الطلبة