التفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة

الملخص

استهدف البحث الحالي إلى:

  1- قياس التفكير المزدوج لدى طلبة الجامعة.

  2- التعرف على دلالة الفروق في درجات التفكير المزدوج لدى أفراد العينة على وفق متغيري الجنــس (ذكور– إنـاث)،التخصص (علمي – إنساني). 

      ولتحقيق لأهداف البحث اختار الباحث عينتين من مجتمع البحث الأولى للتحليل الإحصائي   ، وقد بلغت (400) طالبا وطالبة  ، والعينة الثانية للتطبيق النهائي، وقد بلغت (480) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة ذات الاختيار المتساوي ، وقام الباحث ببناء أداة  البحث التفكير المزدوج، وبعد استكمال إجراءات بناء المقياس التفكير المزدوج (34) فقرة ، قام الباحث بتطبيق المقياس على عينة التطبيق النهائي البالغ حجمها (480) طالبا وطالبة. 

     وبعد المعالجات الإحصائية المتمثلة باستخدام  الحقيبة الإحصائية(SPSS)  توصل البحث إلى النتائج الآتية :-

• أن طلبة الجامعة لديهم تفكير مزدوج.
• أن هناك فرق في مستوى التفكير المزدوج تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث.
• لا توجد فرق في مستوى التفكير المزدوج تبعا لمتغير التخصص.

 وبناءً على ذلك قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها:

• حث وزارة التعليم العالي والبحث العلمي دائرة الإشراف والتقويم تفعيل دور مراكز الإرشاد النفسي في الجامعات كافة وبأشراف كوادر متخصصة.
• حث المؤسسات الجامعية إقامة الندوات والمحاضرات من خلال إستراتيجية الإرشاد الوقائي ،لتنمية بعض السلوكيات المرغوب فيها ومنها التفكير المزدوج .
• حث المؤسسات الجامعية الاهتمام بالأنشطة والبرامج الاجتماعية والثقافية والرياضية من اجل تعميق روح التعاون والتسامح والتآخي بين الطلبة الجامعة.