الموازنة بين عمل المرأة وحقوق الأسرة دراسة تحليلية من منظور التربية الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-089-003الكلمات المفتاحية:
الموازنة، عمل المرأة، حقوق الأسرة، التربية الإسلاميةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل قضية الموازنة بين عمل المرأة وحقوق الأسرة من منظور التربية الإسلامية، من خلال استقصاء الأسس التربوية التي تنظّم عمل المرأة، وتحديد جوانب الخلل التي تظهر عند غياب التوازن بين مسؤولياتها المهنية ووظيفتها التربوية داخل الأسرة، وصولًا إلى صياغة مقترحات تربوية يمكن أن تسهم في دعم المرأة العاملة والحفاظ على استقرار الأسرة. ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على قراءة المصادر التربوية الإسلامية والدراسات المعاصرة ذات الصلة، وتحليل محتواها واستنباط دلالاتها. وقد تكوّن مجتمع الدراسة من الأدبيات التربوية والدينية الحديثة والقديمة حول الأسرة وعمل المرأة، بينما اقتصرت العينة على مجموعة من المصادر المنتقاة التي تمثل بصورة مباشرة الجوانب المتعلقة بموضوع البحث.
وأظهرت نتائج السؤال الأول أن الأسس التربوية الإسلامية تنظّم خروج المرأة للعمل وفق إطار يقوم على التكامل بين الزوجين، والالتزام بضوابط الشريعة، وحفظ الوظائف التربوية الأساسية للأم داخل الأسرة، وأن عمل المرأة يصبح إيجابيًا ومثمرًا متى ما انسجم مع هذه الضوابط دون أن يعطل دورها في الرعاية والتوجيه. أما نتائج السؤال الثاني فقد بينت أن غياب التوازن بين العمل والأسرة يؤدي إلى آثار تربوية متعددة، منها ضعف المتابعة اليومية للأبناء، وتراجع البناء العاطفي والانفعالي لديهم، واضطراب انتقال القيم داخل الأسرة، وانخفاض الاهتمام بالتحصيل الدراسي. كما أظهرت آثارًا اجتماعية تتمثل في ضعف التواصل بين أفراد الأسرة، وزيادة الضغوط النفسية على الأم، واتساع الفجوة العاطفية داخل الأسرة، واختلال توزيع الأدوار المنزلية، وكلها عوامل تهدد استقرار الأسرة ووظيفتها الاجتماعية. أما نتائج السؤال الثالث فقد أبرزت مجموعة من المقترحات التربوية التي يمكن أن تسهم في معالجة هذه الإشكالات، من أهمها تعزيز ثقافة الشراكة وتقاسم الأدوار بين الزوجين، وتنظيم الوقت وفق أولويات تربوية واضحة، والتواصل المستمر بين أفراد الأسرة لتعويض فترات الغياب، وتوفير بدائل تربوية موثوقة أثناء وجود الأم في العمل، ومراعاة المرحلة العمرية للأبناء عند اختيار طبيعة العمل. كما شددت النتائج على أهمية دعم المؤسسات لأساليب عمل مرنة تراعي وضع الأسرة، وتنمية الوعي التربوي لدى المرأة والأسرة بأهمية التوازن. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تبني الأسرة لمبدأ الشراكة الحقيقية بين الزوجين في تربية الأبناء وإدارة شؤون المنزل، وتفعيل برامج إرشادية تساعد المرأة على تنظيم وقتها وتحقيق أولوياتها التربوية، وتشجيع المؤسسات على اعتماد سياسات داعمة للأسرة مثل مرونة ساعات العمل وتوفير الحضانات، إلى جانب توعية المجتمع بأهمية التوازن بين العمل والأسرة بوصفه عنصرًا أساسيًا في استقرار الحياة الأسرية وتحقيق مقاصد التربية الإسلامية.
التنزيلات
المراجع
المراجع العربية:
القرآن الكريم.
[1] ابن عاشور، محمد. (2025). مقاصد الشريعة الإسلامية. دار التقوى للطبع والنشر والتوزيع.
[2] أبو سعد، مصطفى. (2019). التربية من منظور ومنهجية إسلامية. الإبداع الفكري للنشر.
[3] البخاري، محمد بن إسماعيل. (٢٠٠٢). صحيح البخاري. تحقيق: محمد زهير بن ناصر الناصر، ط. ١، مج. ١–٩). دار طوق النجاة.
[4] التويجري، هيلة. (2011). عمل المرأة في الفقه الإسلامي. مركز باحثات لدراسات المرأة.
[5] الجلعود، سليمان. (2015). أصول التربية الإسلامية لمحات وحوارات منيرة تلقي الضوء على المقرر الجامعي. مكتبة الرشد ناشرون.
[6] الحلواني، حنان. (2019). تمكين المرأة اجتماعيا بين الفكر التربوي الإسلامي والفكر التربوي الغربي وعلاقته بأدوارها في المجتمع. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة اسيوط، 1 (2)، 1-57.
[7] الدغشي، أحمد. (2017أ). دراسات في فلسفة التربية الإسلامية. مركز الكتاب الأكاديمي.
[8] الدغشي، أحمد. (2017ب). صورة الآخر في فلسفة التربية الإسلامية. مركز الكتاب الأكاديمي.
[9] الدغيم، خالد. (2020). الآثار السلبية على تربية الطفل المترتبة على خروج المرأة الأم للعمل خارج المنزل في المجتمعات الإسلامية: دراسة وصفية تحليلية. المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي، (15)، 302-321.
[10] الزحيلي، وهبة. (2007). الفقه الإسلامي وأدلته. دار الفكر.
[11] السداوي، سعيد. (2015). حقوق العائلة في الإسلام. دار الكتب العلمية.
[12] السرطاوي، محمود. (2015). التربية الأسرية في ظل الكتاب والسنة. دار الفكر للنشر والتوزيع.
[13] السلطان، محمد. (2016). المرأة العاملة حقوق وواجبات. مركز باحثات لدراسات المرأة.
[14] الصاعدي، عبد الهادي. (2022). جودة الحياة من منظور التربية الإسلامية. دار كنوز المعرفة العلمية.
[15] الصغير، أحمد. (2023). أصول التربية الإسلامية في ظلال القرآن الكريم والسنة النبوية. دار الآفاق العلمية للنشر والتوزيع.
[16] الطريف، عبد الرحمن. (2018). الانعكاسات الاجتماعية لعمل المرأة في القطاع الطبي على أدوارها الأسرية. مجلة حوليات آداب عين شمس، 46 (2)، 143-172.
[17] العسقلاني، شهاب الدين. (2024). الإصابة في تمييز الصحابة. دار ابن الجوزي.
[18] العقاد، عباس. (2016). المرأة في القرآن. دار اليقين للنشر والتوزيع.
[19] علي، سعيد. (2020). أصول التربية الإسلامية. دار المسيرة للطباعة والنشر.
[20] فاضلي، عبد العزيز. (2010). التربية الأسرية من هدي السنة النبوية. دار الكتب العلمية.
[21] قليوبي، أماني. (2023). التمكين الاجتماعي للمرأة السعودية من منظور التربية الإسلامية. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة أسيوط، 39 (11)، 1-42.
[22] القوسي، مفرح. (2017). حقوق الإنسان في مجال الأسرة من منظور إسلامي. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
[23] كهوس، رشيد. (2019). بناء الأسرة في ظل الإسلام. دار الحكمة للنشر والتوزيع.
[24] مسلم، مسلم بن الحجاج. (٢٠٠١). صحيح مسلم. تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، ط. ١، مج. ١–٥). دار إحياء التراث العربي.
[25] الهادي، حسن. (2020). الأسرة في الإسلام المشروع التكاملي للإنسان. مركز الأبحاث والدراسات التربوية.
[26] الهاشمي، عفاف. (2008). عمل المرأة بين سماحة الإسلام وتشدد المجتمع. مكتبة الرشد.
المراجع الأجنبية:
[1] Azizah, S. N., Qoyum, A., & Prasojo, L. (2019). Islam, women labour and economic development. CIMAE: Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, (2), 221-234.
[2] Hasan, M. A. (2001). The Rights and Duties of Women in Islam. Sh. Muhammad Ashraf / Islamic Publications.
[3] Jawad, Haifaa A. (2019). The Rights of Women in Islam: An Authentic Approach (2nd ed.). Routledge.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة البحوث التربوية والنفسية

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.