قلق المستقبل عند الشباب وعلاقته ببعض المتغيرات

الملخص

   يعيش الإنسان في الوقت الحاضر في عالم متغير وتعقد الحياة التي يعيشها الانسان لم  تجعل الانسان قادراً على تحقيق هدفه ولم تعد الاهداف قادرة على ان تجلب الطمـأنينة والامن النفسي ، فالقلق من المستقبل وما يحمله من مفاجأت وتغيرات تتخطى قدرة الكائن على التكيف معها وهذا ما يجعل التوتر النفسي شديداً ومن ثم تكون استجابته متطرفة في محاولة منه للتقوقع بعيداً عن هذه التغيرات المتلاحقة

       ومن هنا يشكل المستقبل والاهتمام به الاولوية في حياة الشاب وهذا ما اكدته العديد من النظريات والدراسات ، الامر الذي يدعو الى ضرورة القيام بدراسة علمية من اجل تعرفنا على اهمية هذا المتغير لدى شريحة مهمة من شرائح المجتمع وهم الشباب .

ويستهدف البحث الحالي :

1. قياس مستوى قلق المستقبل عند الشباب .

2.التعرف على دلاله الفروق في: النوع ( ذكر ، انثى ) ، الحالـة الاجتماعيـة (متزوج ،غر متزوج )، المهنة ( طالب ، موظف ) ، العمر( 18-24 ) و ( 25-30 ).

      وقد تحدد البحث الحالي بعينه من الشباب الذين تتراوح اعمارهم من ( 18-30 ) سنة وفيما يتعلق بالاطار النظري فقد قدمت الباحثة النظريات التي تناولت متغير البحث والدراسات السابقة .

      وتحقيقاً لاهداف البحث الحالي ، قامت الباحثة بالاعتماد على مقياس قلق المستقبل الذي اعدته    ( مسعود ، 2006 ) وقد كان لهذا المقياس صدق وثبات عاليين اذ بلغ معامل ثبات المقياس ( 0.97 ) بطريقة اعادة الاختبار و ( 0.71 ) بطريقة الفاكرونباخ للاتساق الداخلي و( 0.78 ) بطريقة التجزئة النصفية ويدل ارتفاع ثبات المقياس في صلاحيته للاستخدام . وتألفت عينة البحث التطبيقية من            ( 151 ) شاباً وشابة اما ادوات البحث الحالي فتمثلت بمقياس قلق المستقبل الذي طبقته على افراد عينة البحث .

وقد تمت معالجة البيانات احصائياً باستخدام ( الاختبار التائي لعينة واحدة T- test  والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ) .

اشارت نتائج البحث الى ان عينة البحث الحالي :

1. لديها قلق نحو المستقبل .
2. هناك فروقاً ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير الحالة الاجتماعية (متزوج، غير متزوج ) ولصالح غير المتزوجين .
3. ليس هناك فروقاً ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير المهنة ( طالب ، موظف ) .

وفي ضوء النتائج المتحققة ، اوصت الباحثة بجملة من التوصيات هي :-

توعية الشباب فيما يتعلق بمستقبلهم من خلال التعرف على امكاناتهم الحقيقية وتعليمهم مهارات التخطيط ، واقترحت الباحثة ، اجراء بحوث اخرى تتناول متغير البحث مع متغيرات نفسية اخرى مثل       ( الضغوط النفسية ، الافكار اللاعقلانية ، الصحة النفسية ) .