أثر استرجاع الخبرات الصدمية في التفكير بالتمني لدى عينة من طلبة الجامعة المصابين باضطراب ما بعد الصدمة

المراجع العربية:

[1] العزاوي، فاتن جمعة حسين (2019). التفكير الرغبوي وعلاقته بالشخصية الاندفاعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة ديالى، العراق.

[2] عبدالله، تمارة طالب و محمد، إيمان محمد رشيف (2022). مهارات التعلم اليقظ وعلاقتها بالتفكير الرغبوي لدى طالبات قسم رياض الأطفال. مجلة ديالى للأبحاث الإنسانية،2(100).

[3] ابساط، إبراهيم أبوبكر محمد (2024). اضطراب ما بعد الصدمة لدى طلاب جامعة درنة ممن تعرضوا لفيضان وادي درنة وفقا لبعض المتغيرات. مجلة القرطاس للعلوم الانسانية والتطبيقية. 4(25)، 116- 176.

[4] الهيتي، محمد حميد محمد (2019). اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة وعلاقتها بالتشوهات المعرفية لدى طلبة الجامعة، العراق. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(7)، 253-276.

[5] القاعود، تيماء جهاد، الشقران، حنان إبراهيم (2022). التشوهات المعرفية وعلاقتها بظهور أعراض اضطراب الشخصية الحدية لدى طلبة الجامعات الأردنية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 30(2)..

[6] الدليمي، عادل جاسم أحمد، والعبيدي، سامي شاكر حسين. (2022) التفكير بالتمني لدى طلبة الجامعة. مجلة علم النفس المدرسي الإيجابي، 6(9) ، 4350، 4360.

[7] محرزي، جبران بن داحش علي. (2021). اضطراب ما بعد الصدمة وعلاقته بقلق المستقبل لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدارس الحد الجنوبي (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية التربية، جامعة أسيوط.

المراجع الأجنبية:

[1] Beck, A. T. (1976). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. New York: International Universities Press.

[2] Dalgleish, T., & Power, M. J. (2004). Handbook of cognition and emotion. Chichester, UK: John Wiley & Sons.

[3] Ellis, A. (1962). Reason and Emotion in Psychotherapy. New York: Lyle Stuart.

[4] Freh, F. M., & Chung, M. C. (2021). Posttraumatic stress disorder and depression among Iraqi internally displaced persons: The role of resilience. International Journal of Social Psychiatry, 67(2), 163–172.

[5] Freh, F. M., & North, C. S. (2025). Posttraumatic stress disorder, general psychopathology, and suicidality among Yazidi women in Iraq kidnapped and/or raped by ISIS in 2014. Archives of women's mental health, 10.1007/s00737-025-01594-x. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s00737-025-01594-x

[6] Gilovich, T. (1991). How We Know What Isn't So: The Fallibility of Human Reason in Everyday Life. Free Press.

[7] Guilford, J. P. (1954). Psychometric methods (2nd ed.). New York, NY: McGraw-Hill.

[8] Kleim, B., Graham, B., Fihosy, S., Stott, R., & Ehlers, A. (2014). Reduced specificity in episodic future thinking in posttraumatic stress disorder. Clinical Psychological Science, 2(2), 165–173.

[9] Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer.

[10] Meichenbaum, D. (1994). A Clinical Handbook Practical Therapist Manual for Assessing and Treating Adults with Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD). Institute Press.

[11] Murphy, S., Fonagy, P., & Hobbs, C. (2014). Mental health problems in children and young people involved with social services: An exploration of the impact of adverse life experiences. Child Abuse Review, 23(3), 159–173.

[12] Nolen-Hoeksema, S., Wisco, B. E., & Lyubomirsky, S. (2008). Rethinking rumination. Perspectives on Psychological Science, 3(5), 400–424.

[13] Rubin, D. C., Boals, A., & Berntsen, D. (2019). Current PTSD symptomatology distorts memory for past symptoms. Journal of Traumatic Stress, 32(2), 280–287.

[14] Ursano, R. J., Fullerton, C. S., & McCaughey, B. G. (1994). Individual and Community Responses to Trauma and Disaster. The Structure of Human Chaos. Cambridge University Press.

[15] Wells, A., & Matthews, G. (1996). Modelling cognition in emotional disorder: The S-REF model. Behaviour Research and Therapy, 34(11–12), 881–888.

[16] Zhang, Y., Zhang, H., & Zhang, L. (2018). The impact of past trauma on psychological distress among Chinese students: The roles of cognitive distortion and alexithymia. Journal of Affective Disorders, 235, 1–6.