تحليل محتوى كتب العلوم بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء الأهداف السبعة لأولوية البيئة والموارد الطبيعية برؤية عُمان ٢٠٤٠ ومتطلبات المعرفة البيئية

الملخص

هدفت الدراسة إلى كشف مدى تضمين محتوى كتب العلوم العُمانية للصفوف (5-10) في سلطنة عُمان الأهداف السبعة ومؤشرات أولوية البيئة والموارد الطبيعية في رؤية عمان ٢٠٤٠، ومتطلبات المعرفة البيئية. ولتحقيق ذلك؛ اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي في تحليل محتوى (20) كتابًا من كتب العلوم لتلك الصفوف، مستخدمة بطاقة تحليل محتوى خصصت لهذا الغرض. وشملت البطاقة الأهداف السبعة لأولوية البيئة والموارد الطبيعية المتضمنة في رؤية عمان 2040، التي تضمنت (26) مؤشرًا. وبعد تحليل البيانات بالإحصاء الوصفي، أظهرت النتائج أن محتوى كتب العلوم للحلقة الثانية من التعليم الأساسي قد تناول أربعة أهداف فقط من الأهداف السبعة، وهي: الهدف الأول، والثاني، والثالث، والسادس، بدرجات تتراوح بين المنخفضة جدًّا والمتوسطة، في حين لم يتضمن محتواها أيًّا من الهدف الرابع، والخامس، والسابع. وفيما يتعلق بمتطلبات المعرفة البيئية، أوضحت النتائج أن الجانب الأكثر تضمينًا في محتوى الكتب هو السمات والخصائص للمفهوم البيئي، بنسبة (٣١.٧٪)، في حين كانت الإحصاءات البيئية الأقل تضمينًا. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة زيادة تضمين الأهداف السبعة كافة لأولوية البيئة والموارد الطبيعية في رؤية عمان 2040 في محتوى مناهج العلوم العُمانية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وكذلك توازن بنية المعرفة البيئية فيها بما يتلاءم مع هذه الرؤية.