Hope and its Relationship to Perceived Stress Among Primary Caregivers for Individuals with Hearing Disabilities
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-087-008Keywords:
Hope, Perceived stress, Hearing disability, Primary caregiversAbstract
The research aims to explore the levels of hope and perceived stress among (n = 60) primary caregivers of children with hearing disabilities and to examine the relationship between them. Additionally, it aims to identify differences in the average scores of hope and perceived stress according to a set of demographic variables (educational level and degree of the child's hearing impairment). The adult hope scale and the perceived stress scale were applied. The descriptive correlational method was used. The research results revealed a high level of hope and a moderate level of perceived stress among the sample. Furthermore, a moderate negative relationship between hope and perceived stress was found; this was achieved by calculating the correlation coefficient between hope and perceived stress, which resulted in -0.433. The results also indicated there are no statistically significant differences in the average scores of hope and perceived stress attributed to educational level or the severity of the child's hearing impairment. Finally, the results showed that hope predicts perceived stress, explaining 17.4% of the variance in perceived stress.
Downloads
References
المراجع العربية
[1] أبو الديار، مسعد نجاح. (2012). سيكولوجية الأمل. جامعة الكويت.
[2] براجل، إحسان. (2017). المشكلات النفسية والاجتماعية لأسرة ذوي الاحتياجات الخاصة وطرق مواجهتها. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية، (2)، 201 – 213.
[3] البسطامي، سلام راضي؛ الحلو، غسان حسين؛ الشكعة، علي عادل. (2013). مستوى إدارة استراتيجيات التكيف للضغوط النفسية لدى آباء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وأمهاتهم في محافظة نابلس. جامعة النجاح الوطنية.
[4] بشاتوه، محمد. (2021). فاعلية برنامج إرشادي في خفض الضغوط النفسية وتغيير اتجاهات أسر المعاقين سمعياً نحو أبنائهم المعاقين سمعيا. مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الإنسانية) المجلد 35 (4).
[5] بن السايح، مسعودة. (د.ت). الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي المعاقين سمعياً بالأغواط.
[6] حبيب، أحمد أمين. (2011). أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال الصم وضعاف السمع. مجلة كلية التربية بجامعة بور سعيد، (10)، 909-937.
[7] الحربي، البراء خالد. (2023). الضغوط التي تواجه أسر الطالب ذوي الإعاقة السمعية في مدينة جدة. مجلة البحوث التربوية والنوعية، ع21 (عدد خاص).
[8] الحيص، هيا أحمد، الفلاح، عبد الرحمن، الخضر، عثمان. (2023). أثر إستراتيجيات غرس النية على بعض متغيرات علم النفس الإيجابي لدى الأمهات. مجلة الدراسات والبحوث التربوية، مج3 ع8.
[9] دحدوح، ليليا، وبوضرسة، زهير. (2021). الخدمات المقدمة لفئة الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية. مجلة سوسيولوجيا، 5(2)، 184-201.
[10] النجار، طارق محمد السيد. (2013). مشكلات المعاقين سمعيًا داخل المدرسة من وجهة نظر المعلمية وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة بحوث التربية النوعية- جامعة المنصورة، ع (28).
[11] الدين، سحر منير زين، الريماوي، عمر (2013). مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة ذوي الإعاقة نزلاء جمعية الاحسان الخيرية لرعاية وتأهيل المعاقين قدمت هذه الرسالة استكمالاً لمتطلبات درجة الماجستير في الإرشاد النفسي والتربوي من عمادة الدراسات العليا، كلية العلوم التربوية، جامعة القدس.
[12] رشيد، سواكر، وخياري، رضواني. (2018). استراتيجيات التدريس لذوي الإعاقة السمعية. مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية، (26)، 32-44.
[13] الزهراني، تغريد عبد الرحمن، والحارثي، فهد محمد. (2019). أساليب التعامل مع الضغوط النفسية لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات، إدارة البحوث والنشر العلمي (المجلة العلمية)، مج35 - ع9. جامعة أسيوط.
[14] سالمان، الشيماء محمود. (2022). الشغف الأكاديمي وعلاقته بالضغوط الجامعية المدركة لدى المعوقين بصرياً. مجلة كلية التربية، 19(113)، 248-291.
[15] السايح، مسعودة. (2016). مشكلات المعاقين سمعيًا كما يدركها معلميهم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة اسهامات للبحوث والدراسات، ج (01)، ع (01). كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية – جامعة غرداية.
[16] سليمان، علي داوود، عبيد، سالم حميد. (2020). الوهن النفسي وعلاقته بالأداء الوظيفي للمرشدين التربويين. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية، 28(3)، 110-132.
[17] سليمان، منتصر صلاح عمر؛ الحديبي، مصطفى عبد المحسن؛ عبد المولي، يثرب محمد عبد المعتمد. (2020). الأمل والمرونة النفسية وعلاقتهما بالضغوط المدركة لأحداث الحياة اليومية لأمهات أطفال طيف التوحد المدمجين في مدارس التعليم العام بأسيوط. مجلة دراسات في مجال الإرشاد النفسي والتربوي -كلية التربية- جامعة أسيوط. المجلد8(9).
[18] السيد، محمد أحمد شبير، الحسني، إبراهيم أبو طالب محمد، نصر، فتحي مهدي محمد. (2021). الأمل وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالقنفذة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(1)، 202-181.
[19] شحاته، منى فراحات إبراهيم. (2021). فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتخفيف الضغط النفسي لأمهات التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)
[20] شعبان، تهاني صبري. (2018). أثر الضغوط النفسية على التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي. المجلة العلمية، 34(2)، 115-148.
[21] شهده، دعاء عبد الفتاح. (2023). الذكاء الوجداني وعلاقته التنبؤية بالإدراك الاجتماعي والضبط الذاتي لدي مقدمي رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة کلية التربية بدمياط, 38(84.03).
[22] الصايم، رانيا شعبان. (2022، يونيو). أساليب مواجهة الضغوط الحياتية لذوي الإعاقة السمعية. المؤتمر الدولي الأول الاتجاهات المعاصرة في تعليم وتعلم ذوي الإعاقة السمعية، جامعة الفيوم، مصر.
[23] عبد الحميد، هناء إبراهيم. (2020). فعالية استخدام فنية العلاج بالأمل لتخفيف حدة قلق المستقبل لدى أمهات الأطفال ذوى الإعاقة العقلية. مجلة الطفولة والتربية، ع41، ج1.
[24] عبد الوافي، هشام. (2022). الإعاقة السمعية وخصائص المعاقين سمعيا [عرض ورقة]. الملتقى الوطني حول ذوي الإعاقة بين التشريع الإسلامي وعلم النفس، ألفا للوثائق، الجزائر.
[25] علي، سناء عبد الفتاح احمد. (2021). دراسة استكشافية لتفاعل الحيوية الذاتية والتفكير المفعم بالأمل في خفض الأعراض الاكتئابية لدى عينة من أمهات الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية. مج84.مجلة كلية التربية. جامعة طنطا.
[26] العواجي، عمر. (2022). مستوى الحساسية الانفعالية لذوي الإعاقة السمعية في ضوء بعض المتغيرات.
[27] غنيم، وائل ماهر محمد. (2015). الضغوط وأساليب مواجهتها وعلاقتها بالصلابة النفسية والمساندة الاجتماعية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. مجلة الإرشاد النفسي، ع،44 301 - .361.
[28] فوده، هاجر محمد عبدالرحمن.(2023). الضغوط النفسية لأمهات أطفال المعاقين سمعياً وعلاقتها بالمشكلات السلوكية. مجلة الطفولة، ع44.
[29] قاجوم، خديجة حامد علي، ومسعود، زكية محمد عمار. (2021). الأسرة ودورها في التعامل مع الأطفال ذوي الهمم. مجلة أنوار المعرفة، ع،10 9 - .15.
[30] القاضي، محمد سعد الدين أحمد. (2020). جودة الحياة لدى والدي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وعلاقتها بالرضا الوالدي نحو زراعة القوقعة. مجلة العلوم التربوية، ع،25 423 - .480.
[31] قنديل، إيمان رجب السيد، وأبو زيد، ثناء سعيد. (2021). الأمل وعلاقته بضغوط الوالدية كما تدركها أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. المجلة التربوية، 2(95)، 1184-1238.
[32] كواهي، أميرة، وبراجل، إحسان. (2021). الضغوط النفسية وعلاقتها بالصلابة النفسية لدى مربي الأطفال المعاقين سمعياً. جامعة محمد الصديق بن يحيى -جيجل-.
[33] مالكي، حنان، وصدراتة، فضيلة. (2020). التنشئة الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة. المجلة العلمية للتربية الخاصة، مج، ع4 305. – 291.
[34] مخيمر، عماد محمد. (2008). الارتقاء الإنساني في ضوء علم النفس الإيجابي. دار الكتاب الحديث.
[35] مساني، فاطمة، بخته، بن فرج الله. (2018). دور الأسرة في رعاية وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة دراسة میدانیة على عینة من الأسر ذوي الأطفال المتخلفين ذهنیا بالبویرة، مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية – جامعة الشهید حمة لخضر – الوادي، العدد ،26، ص (213-199).
[36] مسوده، سحر منير زين الدين، والريماوي، عمر.(2013). مستوى الضغوط النفسية لدى إخوة ذوي الإعاقة نزلاء جمعية الإحسان الخيرية لرعاية وتأهيل المعاقين. ]رسالة ماجستير[. جامعة القدس.
[37] وزارة التعليم. (٢٠٢٠). دليل معلم الطلاب ذوي الاعاقة السمعية.
[38] الوكيل، سيد أحمد محمد. (2015). الضغوط والحاجات النفسية والاجتماعية لدى عينة من آباء وأمهات الأطفال المُعاقين ذهنياً (دراسة فارقة عبر حضارية).
المراجع الأجنبية
[1] Averill, J. R., Catlin, G., & Chon, K. K. (1990). Rules of hope. Springer-Verlag Publishing.
[2] Barnes, Susan L., David A. Dia, Alneel. (2019). Families of Children with Disabilities. Bani Suef University. 1(1). 164 – 197. Baxter, Christine, Cummins, Robert, Polak, Steven. (1995). A Longitudinal Study of Parental Stress and Support: From Diagnosis of Disability to Leaving School, International Journal of Disability, Development and Education, (42)2, 125-136.
[3] Benzein, E., & Saveman, B.I. (1998). One step towards the understanding of hope: a concept analysis. International Journal of Nursing Studies, 35, 322-329.
[4] Ellis, A. (1999). How to make yourself happy and remarkably less disturbable. Impact Publishers.
[5] Henriques, N. L., Silva, J. B. D., Charepe, Z. B., Braga, P. P., & Duarte, E. D. (2023). Factors that promote and threaten Hope in caregivers of children with chronic conditions. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 31, e3896.
[6] Kim HY. (2013). Statistical notes for clinical researchers: Assessing normal distribution (2) using skewness and kurtosis. Restor Dent Endod; 38(1),52–4.
[7] Lazarus, S., and Folkman, S. (1984). stress appraisal and coping. New York USA.
[8] Mishra, P., Pandey, C. M., Singh, U., Gupta, A., Sahu, C., & Keshri, A. (2019). Descriptive statistics and normality tests for statistical data. Annals of cardiac anaesthesia, 22 (1), 67–72
[9] Morse, J. M., & Doberneck, B. (1995). Delineating the concept of hope. IMAGE. Journal of Nursing Scholarship, 27(4), 277-285.
[10] Peer, J. W., & Hillman, S. B. (2014). Stress and Resilience for Parents of Children with Intellectual and Developmental Disabilities: A Review of Key Factors and Recommendations for Practitioners. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 11(2), 92–98.
[11] Saricam, H., Deveci M., Ahmetoglu, E. (2020). Examination of hope, intolerance of uncertainty, and resilience levels in parents having disabled children. Global Journal of Psychology Research: New Trends and Issues. 10(1), 118-131.
[12] Seligman, P. (1978). Learned helplessness in humans: critique and reformulation. Journal of abnormal psychology, 87(1), 49-74.
[13] Selye, H. (1978). The stress of life (2ed. edition). McGraw Hill.
[14] Snyder, C. R. (2000). Handbook of Hope: Theory, measures, and applications. CA Academic.
[15] Zadeh, Suneh Reza, Khodabakshi - Koolaee, Anahita, Pour, Rahim Hamidi, Sanagoo, Akram. (2018). Effectiveness of Positive Psychology on Hope and Resilience in Mothers with Mentally Retarded Children. Iranian Journal of Psychiatric Nursing. 6(3). 32-38.
[16] Kore, R., & Venkatraman, S. (2017). A study on hope, stress and self-efficacy in parents of children with intellectual disability. Indian Journal of Mental Health, 4(3), 243-251.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal Of Educational and Psychological Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
