Chemical Enlightenment among Intermediate School Students
DOI:
https://doi.org/10.52839/0111-000-087-011Keywords:
Chemical enlightenment, Intermediate school female studentsAbstract
The current research aims to identify the level of chemical enlightenment among intermediate school female students in daytime government schools affiliated with the Third Rusafa Education Directorate for the academic year (2024-2025). To achieve the research objective, the researchers developed a chemical enlightenment scale consisting of 54 items distributed over three areas (cognitive, skill, and emotional). It was applied to the research sample of 200 female students. Its validity, reliability, and psychometric properties were confirmed. The results were analyzed. The researchers used several statistical methods to achieve the research objectives, including the t-test, Cronbach's alpha equation, and Pearson's correlation coefficient. The results showed a decrease in the level of chemical enlightenment among intermediate school female students. In light of this, the research came out with a set of recommendations and suggestions, including those educational institutions hold training courses that contribute to raising the level of chemical enlightenment for female students.
Downloads
References
المراجع العربية
[1] ابراهيم، هيثم صالح (2018): طرق واساليب التدريس الحديثة، ط1، دار الرضوان للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
[2] ابو فودة، هبه محمد (2010): "أثراء محتوى مناهج العلوم بمستحدثات بيولوجية واثره في تنمية التنور البيولوجي لدى طالبات الصف الثالث الاساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الاسلامية، عزة، فلسطين.
[3] اسماعيل، دعاء سعيد محمود (2021): فاعلية تعلم الكيمياء القائم على سياق Context based Chemistry في تنمية التنور الكيميائي Chemical Literacy لدى طلاب الصف الاول الثانوي، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، مجلد الخامس عشر، العدد 6، (440ـ 498).
[4] امبو سعيدي، عبد الله بن خميس وعزة بنت سيف البريدية وهدى بنت علي الحوسنية (2019): استراتيجيات المدرس للتدريس الفعال، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.
[5] جاد الحق، نهله عبد المعطي (2018): "برنامج في المستحدثات الكيميائية لتنمية التنور الكيميائي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية" المجلة المصرية للتربية العلمية، مجلد (21)، العدد 10، (109ـ 133).
[6] الجبوري، معد صالح ومجد البراك ومحمد الجشعمي ونور الغزالي (2021) : بوصلة المفاهيم الحديثة في التدريس، ط1، دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
[7] جواد، عامر عبد الله وسوزان دريد احمد (2023): " أثر استراتيجية سباون SPAWN في المهارات الحياتية عند طلاب الصف الثاني المتوسط " مجلة البحوث التربوية والنفسية /جامعة بغداد، مجلد (20)، العدد (78)، (421ـ 387)، بغداد، العراق.
[8] الحسيني، دعاء مجدي محمد (2023): "خرائط التفكير المدعومة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية التنور الكيميائي والتصور البصري المكاني لدى طلاب المرحلة الثانوية " رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة المنصورة، مصر.
[9] خطابية، عبد الله محمد (2007): تعليم العلوم للجميع، ط2، دار المسيرة، عمان، الاردن.
[10] رشوان، جليل سعيد (2014):" أبعاد التنور الكيميائي في كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط" مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية، العدد (14)، (42ـ63)، بغداد، العراق
[11] الشيخ عيد، جلال عبد ربه (2009): ابعاد التنور الفيزيائي المتضمنة في محتوى منهاج الفيزياء للصف الحادي عشر ومدى اكتساب الطلبة لها، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الاسلامية، عزة، فلسطين.
[12] ضايع، عايد خضير (2021): فاعلية استراتيجية(IRE) في المهارات الحياتية والتنور الكيميائي لدى طلاب الرابع العلمي في مادة الكيمياء، مجلة الفتح، العدد الخامس والثمانون .اذار، بغداد، العراق.
[13] الطناوي، عفت مصطفى (2015): اتجاهات معاصرة في تدريس العلوم والتربية العلمية، ط1، مركز الكتاب للنشر، القاهرة، مصر.
[14] عبد الصاحب، منتهى مطشر، وسوزان دريد احمد (2014): " التفكير الايجابي وعلاقته بالدافعية الاكاديمية الذاتية والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلبة كليات التربية"، مجلة البحوث التربوية والنفسية /جامعة بغداد، العدد (41)، (142ـ113)، بغداد، العراق.
[15] عزيز، ماجد سليم، وسوزان دريد احمد، وماجدة ابراهيم الباوي (2020): "أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم وتفكيرهم البصري، مجلة مركز البحوث النفسية / جامعة بغداد، المجلد (31)، العدد (10)، (663ـ700)، بغداد، العراق.
[16] العمراني، عبد الكريم جاسم واخرون(2013): تدريس الفيزياء المعاصرة (دراسة في التنوير الفيزيائي) ط1، دار صفاء ودار نيبور للنشر والتوزيع، عمان ، الاردن.
[17] العيساوي، قيس عدنان هندي وسوزان دريد احمد (2023): " أثر أنموذج دانيال في مهارات القرن الحادي والعشرين عند طلاب الصف الخامس العلمي" مجلة البحوث التربوية والنفسية/ جامعة بغداد، مجلد (20)، العدد (78)، (386ـ 362)، بغداد، العراق.
[18] فراج، محسن حامد (1996): تقويم مناهج العلوم بالتعليم العام في ضوء متطلبات التنور العلمي، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس.
[19] كاظم، هدى خليل حسن وسوزان دريد احمد (2024) : "أثر استراتيجية PQ5R في ما وراء الفهم عند طالبات الصف الخامس العلمي " مجلة البحوث التربوية والنفسية /جامعة بغداد، مجلد (21) ، العدد(83)، (137ـ 157)، بغداد ، العراق.
[20] مارتن، رالف وسكستون واخرون (1998): تعليم العلوم لجميع الاطفال، ترجمة زيثرفون ، غدير وابراهيم هاشم وقطابية ، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم وادارة التربية ، المركز العربي للتعريب والتاليف والنشر، دمشق، سوريا.
[21] مرسي، سمر محمد عبد الحميد (2024): " برنامج الكتروني مقترح قائم على مدخل المعلم كعالم (TAS) في تنمية التنور الكيميائي وخفض قلق التدريس لدى طلاب المعلمين شعبة الكيمياء" ، مجلة كلية التربية، العدد الثاني (الجزء الثاني) ، ص ( 255 ـ 326).
[22] محجز، تحرير ابراهيم محمد (2012) : " تقويم موضوعات الكيمياء بكتب العلوم للمرحلة الاساسية في ضوء متطلبات التنور الكيميائي "، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.
[23] النبهان، موسى (2004): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، ط1 ، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
[24] وزارة التربية (1984): نظام المدارس الثانوية رقم (2) لسنة 1977م، مطبعة وزارة التربية، بغداد، العراق.
[25] ياسين، واثق عبد الكريم وزينب حمزة (2012): المدخل البنائي نماذج واستراتيجيات في تدريس المفاهيم العلمية، ط1، مكتبة نور الحسين، بغداد، العراق.
المراجع الأجنبية
[1] Ahmed, Susan duraid & Sahla Hussein Qalander(2019): The Flexible Thinking and its Relationship to the Cognitive Motivation and the Social Interaction among University Students, Opcion ,A no35,Espectial N22,(2921-2899).
[2] Ahmed, Susan duraid and , 'Firdous Khaled Ahmed Taha (2021) : Research Article Analysis of The Chemistry Book for The Third Grade Medium on The Skills of The 21st Century, Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, Vol.12 No.6 (2021), 1237-1246.
[3] Ahmed ,Susan duraid &Majed saleem aziz (2018): the effect of cognitive modeling strategy in chemistry achievement for students ,revista de ciencias humanas y sociales, vol.( 25),num(499-502).
[4] Ahmed, Susan duraid (2020): The Impact of Fishbone Strategy in the Achievement of Chemistry and Visual Thinking Among the Seven Grade Students, Utopia y Praxis Latino Americana , vol (25), nun, (305-314).
[5] Bond, Douglas(1989) : In Pursuit of Chemical Literacy : Aplace for Chemical Reactions , Journal of Chemical Education , VoI 66, No.2,PP(157-160).
[6] Halsted, Douglas A; (1979) : “ High school Chemistry for the General Student in the 80s “ , Journal of chemical Edcations, Vol (56),No(12),PP(819-822).
[7] Jalil, Wasan Maher(2019): The effectiveness of the Controversial experimental approach in the Chemical achievement and the nature of scientific Knowledge for fifth grade science students , Opcion, 35(21), (1247-1282).
[8] Jawad, Lina Fouad, et al., (2021): The effect of teaching using the STEM curriculum on developing creative thinking and mathematical achievement among fourth semester students. International Journal of Interactive Mobile Technologies(iJIM), 15(13), 172-188.
[9] Jeon .M and De Boeck. P(2017) : Decision qualities of Bayes Factor and P value based hy pothesis testing. psychological Methods 22(2) .320- 340.
[10] Kang, E.; Bianchini, J. & Kelly, G. (2013): Crossing the Borderfrom Science Students to Science Teacher: Preservice Teachers’ View and Experiences Learning to Teach Inquiry, Journal of Science Teacher Education, (24), 427-447.
[11] Lin. S.(2009): Chemical Literacy and Learning Sources of Non– Science Major Undergraderstandings of Environmental Issues, Chemical Education Journal, Vol (13), No.1,PP(1-6).
[12] Majeed, Ban Hassan, Haider SaIim AL Rikabi (2022): Effect of Augmented Reality Technology on Spatial Intelligence in High School Students, international Journal of Emerging Technology in Learning (ijET) 17(24), (131-143).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal Of Educational and Psychological Researches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
