اثر استراتيجية ما وراء المعرفة عند طلبة كلية التربية في مادة طرائق التدريس

الملخص

        يهدف البحث الى معرفة اثر ما وراء المعرفة  في التحصيل. مجتمع البحث هو طلبة المرحلة الثانية جامعة  بغداد كلية التربية ابن رشد . وتتكون عينة البحث من (63 ) طالبا وطالبة, بلغ عدد المجموعة التجريبية (27 ) طالبا وطالبة وعدد المجموعة الضابطة (30 ) طالبا وطالبة . وقد كافأت الباحثة بينهما في متغير العمر الزمني للطلبة والتحصيل السابق  والمستوى التعليمي للآباء والمستوى التعليمي للأمهات . وقد أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا عدد فقراته (20 )  فقرة وكان الاختبار صادقا بعد أن تم عرضه على مجموعة من المحكمين . وكان الاختبار ثابتا حيث استخدما طريقة إعادة الاختبار وكان معامل الثبات (0,88) .

أما الوسائل الإحصائية التي استعملتها الباحثة فهي : معامل ارتباط بيرسون ومعامل الاختبار التائي ومعادلة الفا كرونباخ  . وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:

• يوجد فرق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة على أفراد المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية في التحصيل .

وقد أوصت الباحثة بالاتي :

1. ينصح التدريسيين باستعمال طرائق واستراتيجيات حديثة ومنها إستراتيجيات ما وراء المعرفة
2. يمكن لمراكز طرائق التدريس ان تتضمن ضمن برامج الدورات التي يقيمها المركز لأساتذة الجامعة , إضافة الى النشرات التي يصدرها المركز سنويا كمادة جديدة يطلع عليها المعنيون بالتدريس .