درجة استخدام البدائل التعليمية الإلكترونية في التعليم من وجهة نظر مُعلِّمي المرحلة المتوسطة ومُعلِّماتها بمدارسِ الحد الجنوبي وعلاقتها ببعض المتغيرات

الملخص

     هدفَ البحثُ الحالي إلى معرفة درجة استخدام مُعلِّمي المرحلة المتوسطة ومُعلِّماتها بمدارس الحد الجنوبي للبدائل التعليمية الإلكترونية في مجال التعليم من وجهة نظرهم وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات؛ ولتحقيق هذا الهدف تمَّ اختيارُ عينةٍ عشوائية عددها (200) معلمٍ ومعلمةٍ بمدارس الحد الجنوبي، وكذلك تمَّ إعداد استبانة لجمع البيانات، مع استخدام المنهج الوصفي، واختبار "ت"، وتحليل التباين للمعالجة الإحصائية. وقد خلصت النتائجُ إلى أنَّ الدورات التعليمية المقدَّمة للمعلمين والمعلمات غير كافية، كما أنَّ استخدامَ البدائل التعليمية الإلكترونية في مدارس البنات كان أعلى من مدارس البنين، كما كشفت النتائجُ أنَّ التطويرَ المهني لم يختلف باختلاف التخصص، ولم يختلف كذلك باختلاف مكاتب التعليم.