تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط وفقا لأبعاد التنمية المستدامة

الملخص

هدف البحث الحالي الى تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط وفقاً لأبعاد التنمية المستدامة للعام الدراسي (2016 – 2017). ولتحقيق هذا الهدف تم بناء قائمة بأبعاد التنمية المستدامة الواجب تضمينها في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط بعد الاطلاع على مجموعة من الادبيات والبحوث والدراسات، إذ تم التوصل إلى قائمة بأبعاد التنمية المستدامة الثلاثة الاجتماعية والاقتصادية والبيئية في صورتها الاولية تكونت من (50) قضية فرعية موزعة بين الأبعاد الثلاثة، وعرضت القائمة على مجموعة من المحكمين والمختصين في تدريس علم الكيمياء , والمناهج وطرائق التدريس , وبعض مدرسي المادة ومشرفيها , وقد ابدى المحكمين والمختصين آراءهم وملاحظاتهم حول الاداة ، وبذلك تكونت القائمة بصورتها النهائية من (43) قضية فرعية ، ثم قام الباحث بتحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط في ضوء القائمة التي تم بناؤها ، واعتمد الفكرة بنوعيه ( الصريحة والضمنية ) وحدة للتسجيل والتكرار وحدة للتعداد، وتم التأكد من الصدق والثبات. واظهرت النتائج أن كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط حقق ( 20 ) قضية فرعية بنسبة ( 46,51% ) وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بعدة توصيات منها :- 1- التوازن ومراعاة التكامل والتتابع والتناسق في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط في تضمين أبعاد التنمية المستدامة وقضاياها الفرعية . 2 – ضرورة الاهتمام بالقضايا الفرعية لأبعاد التنمية المستدامة المهملة والعمل على تضمينها في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط . واقترح الباحث عدة مقترحات منها:- 1 – تحليل محتوى كتب (علم الأحياء، وعلم الكيمياء، وعلم الفيزياء) للمرحلة الثانوية وفقا لأبعاد التنمية المستدامة.