تحليل محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط على وفق مهارات التفكير البصري

الملخص

هدف هذا البحث الى التعرف على مدى توافر مهارات التفكير البصري في كتاب الكيمياء المقرر للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي (2020- 2021 ) م  في جمهورية العراق .  شكلت عينة الدراسة جميع الصور الواردة في مقرر الكيمياء للصف الثالث المتوسط والبالغ عددها (  85 ) شكلا مستخدما المنهج الوصفي التحليلي تم أعداد قائمة بمهارات التفكير البصري  ,وتم اعتماد  وحدة الشكل كوحدة للتحليل والتكرار كوحدة للعد , واستخدمت   التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الاحصائية , وتم حساب الصدق والثبات . و باستخدام معادلة هولستي  . تم التوصل الى النتائج الاتية : حصلت مهارة تحليل الشكل البصري على اعلى نسبة مئوية وهي (36%) تليها مهارة التعرف على الشكل البصري (31% ) ثم جاءت مهارة ربط العلاقات في الشكل البصري ب( 12%) تليها مهارة ادراك وتفسير الغموض بنسبة (10%) ثم مهارة استخلاص المعاني ومهارة تمييز الشكل البصري بنسب مئوية   (6%)و(5%) وعلى التوالي يتضح من النتائج تباين وعدم توازن هذه المهارات في كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات .