قياس أثر التعزيز (المستمر- المتقطع) في التلعيب على تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية

الملخص

استهدف هذا البحث تعرُّف أثر قياس التعزيز (المستمر – المتقطع) في التلعيب على تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب التعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية، وتم تطبيق تجربة البحث على عينتين مكونتين من (68) طالبًا بالتعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية بمنطقة عرعر، وقد استخدم هذا البحث منهج الدراسات الوصفية، بالإضافة إلى المنهج التجريبي، وقد توصلت نتائج البحث إلى ارتفاع متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام التعزيز (المتقطع) في التلعيب، عن متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام التعزيز (المستمر) في التعليب من خلال التطبيق البعدي لاختبار البرمجة الإلكتروني، ومن خلال بطاقة ملاحظة مهارات لغة البرمجة (فيجوال بيسك ستوديو).